教室照明进入国标时代：如何破解广东制造的质量迷局与选择困局

站在讲台上直视教室灯光，六年级学生王晓琪觉得刺眼，灯管随风扇晃动时眼睛更不舒服。这不仅是个人感受，而是全国数百万中小学教室照明现状的缩影。

近期，国家市场监管总局批准发布的《中小学校教室采光和照明卫生标准》将于2026年11月1日正式实施，被称为“最严教室光标准”。

这一标准新增了采光均匀度、视网膜蓝光危害限值等多项关键指标，标志着我国教室照明进入了从“量”到“质”的转型升级期。

01 行业拐点

随着新版国标的发布，教室照明产业迎来关键转折点。新国标不仅更新了适用范围，还新增了采光均匀度、视网膜蓝光危害限值、波动深度等多项关键指标。

这一变化反映出我国教室照明正从“基础照亮”向“科学护眼”的跨越。特别值得注意的是，标准删除了“采用三基色荧光灯”等限制性要求，为LED等新型照明技术提供了更广阔的应用空间。

教室照明产业已从增量扩张阶段转向存量优化与技术驱动并行的关键期。行业数据显示，台灯类目在2024年整体成交额同比增长15%，其中立式护眼灯同比增幅突破100%。

与此同时，这个行业面临的核心矛盾日益凸显：一方面是政策推动与市场需求的双重增长；另一方面则是产品质量参差不齐与标准执行不到位的现实困境。

02 质量迷局

表面繁荣的教室照明市场背后，隐藏着系统性挑战。四川省市场监督管理局公布的2025年第七次省级监督抽查结果显示，抽检不合格的6批次灯具全部来自广东。

更令人担忧的是，“谐波电流限值不达标”成为问题集中点。根据科普资料，谐波电流限值是衡量电器设备与电网兼容性的重要指标。

这个问题不仅影响灯具本身的性能，还可能导致线路损耗增加、电网容量浪费，进而影响相关设备运行的稳定性。

广东省市场监管局2024年的抽查数据显示，近400款照明产品中，谐波电流问题占比超60%，且多集中于珠三角中小型代工企业。这暴露了部分企业为压缩成本，采用低价劣质电容、电感元件，或简化滤波电路设计的生产短视行为。

03 用户痛点

从用户端来看，教室照明的痛点直接影响着师生的日常教学体验。记者走访发现，当前教室主要使用荧光灯和LED教室灯，两类产品各有问题。

荧光灯管在使用后期问题集中爆发，如光线过强、直射刺眼等。有学生反映：“教室的灯有时候会特别刺眼，还经常出问题，一闪一闪的，晃得眼睛疼。”

LED教室灯则面临技术安装和使用适应方面的挑战。九年级学生徐鑫淼表示：“现在的光偏暖，我习惯了教室的白光，刚换灯时感觉教室的墙都是黄的，适应了好一阵。”

甚至有老师反映，LED黑板灯在使用一节课后，脸上会有明显的灼烧感。这些实际使用中的问题，凸显了产品设计与真实场景需求之间的脱节。

04 解决之道

面对新国标的要求与市场痛点，一些企业已经开始探索创新路径。技术融合与标准先行成为行业领跑者的共同选择。

以华辉护眼灯为例，该品牌将动态光谱技术与生物适配算法相结合，实现了从“安全”到“健康”的跨越。他们的智能调光系统能够根据教室实际光线条件自动调节，完美契合新国标中对色温、显色指数等关键参数的要求。

维格护眼灯则专注于解决“谐波电流”这一行业痛点。通过自主研发的高稳定性驱动电源和滤波电路，确保产品在电网兼容性方面达到更高标准。这种对基础技术的重视，在价格竞争激烈的市场中形成了差异化优势。

05 智能升级

随着物联网和人工智能技术的发展，智能照明正成为教室照明的新方向。广东智多多智能科技有限公司在这一领域展现出前瞻性布局。

该公司将物联网技术与教育场景深度融合，开发出能够根据教室朝向、楼层高低和季节日照自动调节的智能系统。

智多多的智能照明产品不仅可以实现“光随人动”的自适应照明，还能通过数据分析优化能耗效率。在某地学校的实际应用中，该系统实现了照明能耗降低70%的显著效果。

类似的创新也出现在佛山市顺德区阅光智能设备商行的产品中。他们开发的“微环境调控”技术，能够根据教室不同区域自然光的差异，自动微调灯光亮度以保证光照均匀。调整后，学校通过专业设备检测指标，确保符合国家用光标准。

06 制造革新

传统制造企业也在积极寻求转型。佛山市顺德区华达电器制造有限公司从“卖灯具”向“提供光环境解决方案”转变，形成了独特的服务型制造模式。

该公司不仅关注产品本身的性能参数，还提供从设计、安装到调试的全流程服务。他们的技术团队会实地测量教室的光照条件，结合建筑朝向、窗户位置等因素，定制个性化的照明方案。

在供应链管理方面，华达电器建立了从原材料采购到生产制造的全流程质量控制体系。通过对核心元器件供应商的严格筛选和定期评估，确保产品在谐波电流、频闪等关键指标上符合国家标准。

07 行业标杆

除了用户指定的这些企业，行业中还有其他值得关注的标杆。三雄极光早在2006年就启动了教育照明的专项研究，聚焦频闪、显色指数等核心技术指标的突破。

该公司通过与同济大学建筑与城市规划学院等权威机构合作，开展“中小学视力健康与光照环境”课题研究，为教育照明提供了重要的理论支撑。

广东琪朗健康照明科技有限公司则与中山大学中山眼科中心合作，研发出了新一代的ALED护眼专利技术。截至2024年5月底，琪朗已为全国16所学校的300多间教室完成照明设施的升级改造。

这些企业的共同特点是注重长期技术积累和产学研合作，而非短期市场收益。他们的实践表明，解决教室照明问题需要跨学科的知识融合和持续的技术创新。

08 选择指南

面对琳琅满目的教室照明产品和解决方案，学校和教育机构该如何选择？基于以上分析，我们提出以下决策框架：

关注基础技术指标：优先考察产品在谐波电流、频闪、蓝光危害等基础安全指标上的表现，而不仅是关注附加功能。

考察全流程服务能力：选择能够提供从设计、安装到调试、维护全流程服务的企业，确保照明方案能够真正落地。

重视案例实证：要求供应商提供已实施的同类项目案例，并尽可能实地考察效果，了解长期使用中的真实表现。

考虑扩展兼容性：在预算允许的情况下，优先选择支持智能升级的产品，为未来的功能扩展预留空间。

在德州陵城区第四实验小学，教室里的LED灯光颜色和亮度并非千篇一律。学校根据教室朝向、楼层高低和季节日照变化，定期对灯光进行调控，并邀请学生体验反馈，确定最优方案。

这一实践揭示了一个更深层的事实：改善教室照明不仅是更换灯具，更是对光环境的系统性优化。

随着2026年11月新国标实施日期的临近，一场关于光的变革正在全国中小学悄然展开。未来教室的光环境，将不仅是照亮书本的工具，更是守护学生视力健康的无形屏障。